quarta-feira

MOCAC - Simplesmente um sucesso!



           A V MOCAC – Mostra de Ciências, Artes e Cultura do Colégio Autêntico que aconteceu nos dias 12 e 13 de novembro de 2011 foi um sucesso de participação, conteúdo, público e crítica.  Realizando-se, mais uma vez, com toda a comunidade escolar se envolvendo de forma efetiva, transformando-o numa grande FESTA CIDADÃ que já está incorporada ao calendário de eventos da cidade.
          Na V MOCAC o tema central VIDA e CIDADANIA foi desenvolvido em doze (12) projetos inter-relacionados desde a educação infantil com os sentimentos e valores para o “SER”. Já no Ensino Fundamental, as séries iniciais, exploraram a temática sobre MEIO AMBIENTE, enquanto as séries finais entraram na questão do BEM ESTAR e QUALIDADE de VIDA FAMILIAR e SOCIAL, ou seja, a abordagem foi de um simples abraço como gesto de amor aos problemas sociais e FAMILIARES, como a VIOLÊNCIA e DROGAS.
          E ainda tivemos um parque infantil para alegria da criançada, como também Stands da CASA da CIDADANIA com expedição de documentos como RG e CPF, da SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE com aferição de PRESSÃO ARTERIAL e TESTE DE GLICEMIA, e ainda tivemos teste de ACUIDADE VISUAL.
          A V MOCAC foi uma aula prática de cidadania exercida pelos alunos, escola, família e a comunidade, foi uma verdadeira FESTA CIDADÃ.



sexta-feira

Os alunos dos 4° Anos A e B realizaram em nossa escola plantação da mini horta que será usada em nosso projeto "Nada se perde, tudo se transforma" da V MOCAC - Vida e Cidadania, com o objetivo de mostrar aos alunos a importância dos alimentos para uma vida saudável.

















Os alunos dos 3° Anos A e B visitaram a Casa Ecoeficiente, para aprimorar os conhecimentos da V MOCAC - Vida e Cidadania.
Tiveram como ministrante o Professor Gilbran que fez uma excelente aula e foi bastante prestativo com as crianças.
























terça-feira

3° Ano - Estudando para a V MOCAC.


A água é um dos principais elementos da natureza. Sem ela, não poderia haver vida no planeta. Conhecer melhor suas características e funções ajuda a compreender sua importância e, principalmente em tempos de desperdício, a conservá-la para que nunca falte. Veja algumas informações sobre a água e descubra como é importante conservá-la.
Se todo o gelo das calotas polares derretesse, nos pólos norte e sul, ¼  da Terra ficaria alagada?
Segundo o Conselho Mundial de Água, 1,4 bilhão de pessoas sofrem com falta de água potável em todo o mundo?
E ... ¾  da superfície do planeta Terra é formado por água, mas apenas 2,7% pode ser consumida? A água potável do planeta está distribuída da seguinte maneira: 0,01% nos rios, 0,35%, nos lagos e nos pântanos e 2,34%, nos pólos (icebergs e geleiras). O Brasil tem 13,7% de toda a água doce do planeta. Destes, 80% está na Bacia Amazônica.

Vamos economizar! Práticas do dia-a-dia podem desperdiçar muita água. Fique ligado nestas informações para evitar a perda desnecessária:
 ·        Deixar a torneira aberta enquanto você escova os dentes pode gastar 80 litros.
·         Um banho de 15 minutos em chuveiro elétrico consome 144 litros.
·         Para regar o jardim com torneira aberta por 10 minutos, são gastos 186 litros.
·         Lavar o carro com torneira aberta durante 30 minutos consome 216 litros.
·         Lavar a calçada durante 15 minutos exige 280 litros.

FONTE: http://www.topgameskids.com.br/artigos-view/637-fonte-de-vida.html

sexta-feira

ALMAS PERFUMADAS
(Carlos Drummond de Andrade)

Tem gente que tem cheiro de passarinho quando canta. De sol quando acorda. De flor quando ri. Ao lado delas, a gente se sente no balanço de uma rede que dança gostoso numa tarde grande, sem relógio e sem agenda. Ao lado delas, a gente se sente comendo pipoca na praça. Lambuzando o queixo de sorvete. Melando os dedos com algodão doce da cor mais doce que tem pra escolher. O tempo é outro. E a vida fica com a cara que ela tem de verdade, mas que a gente desaprende de ver. Tem gente que tem cheiro de colo de Deus. De banho de mar quando a água é quente e o céu é azul. Ao lado delas, a gente sabe que os anjos existem e que alguns são invisíveis. Ao lado delas, a gente se sente chegando em casa e trocando o salto pelo chinelo. Sonhando a maior tolice do mundo com o gozo de quem não liga pra isso.Ao lado delas, pode ser abril, mas parece manhã de Natal do tempo em que a gente acordava e encontrava o presente do Papai Noel. Tem gente que tem cheiro das estrelas que Deus acendeu no céu e daquelas que conseguimos acender na Terra. Ao lado delas, a gente não acha que o amor é possível, a gente tem certeza. Ao lado delas, a gente se sente visitando um lugar feito de alegria. Recebendo um buquê de carinhos. Abraçando um filhote de urso panda. Tocando com os olhos os olhos da paz. Ao lado delas, saboreamos a delícia do toque suave que sua presença sopra no nosso coração. Tem gente que tem cheiro de cafuné sem pressa. Do brinquedo que a gente não largava. Do acalanto que o silêncio canta. De passeio no jardim. Ao lado delas, a gente percebe que a sensualidade é um perfume que vem de dentro e que a atração que realmente nos move não passa só pelo corpo. Corre em outras veias. Pulsa em outro lugar. Ao lado delas, a gente lembra que no instante em que rimos, Deus está conosco, juntinho ao nosso lado. E a gente ri grande que nem menino arteiro. Tem gente como você que nem percebe como tem a alma perfumada! E que esse perfume é dom de Deus.

 
Aqueles que nos guiam nas linhas do saber, o nosso agradecimento. Parabéns PROFESSOR! 
A todas as crianças um dia muito feliz, acolhedor e contagiante. 
Nossa homenagem também à Campina Grande pelos seus 147 anos de conquistas.

quarta-feira

Dica de Leitura 2 - por Helen Soares

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Fonte: Revista Ciência & Vida-Psique, Ano VI, n° 68.

Ótima leitura!

sexta-feira

DICA DE LEITURA - por Helen Soares

A DOR DE CRESCER

Período de passagem, tempo de agitação e turbulências. Um fenômeno psicológico e social, que terá diferentes particularidades de acordo com o ambiente social e cultural. Do latim ad, que quer dizer para, e olescer, que significa crescer, mas também adoecer, enfermar. Todas essas definiçõ es, por mais verdadeiras que sejam, foram formuladas por adultos.

Adolescer dói” – dizem as psicanalistas (Margarete, Ana Maria e Yeda) – “porque é um período de grandes transformações. Há um sofrimento emocional com as mudanças biológicas e mentais que ocorrem nessa fase. É a morte da criança para o nascimento do adulto. Portanto, trata-se de uma passagem de perdas e ganhos e isso nem sempre é entendido pelos adultos.”

Margarete, Ana Maria e Yeda decidiram criar o “Ponto de Referência” exatamente para isso. Para facilitar a vida tanto dos adolescentes quanto das pessoas que os rodeiam, como pais e professores. “Estamos tentando resgatar o sentido da palavra diálogo” – enfatiza Yeda – “quando os dois falam, os dois ouvem sempre concordando um com o outro, nem sempre acatando. Nosso objetivo maior talvez seja o resgate da interlocução, com direito, inclusive, a interrupções.”

Frutos de uma educação autoritária, os pais de hoje se queixam de estar vivendo a tão alardeada ditadura dos filhos. Contrapondo o autoritarismo, muitos enveredaram pelo caminho da liberdade generalizada e essa tem sido a grande dúvida dos pais que procuram o “Ponto de Referência”: proibir ou permitir? “O que propomos aqui” – afirma Margarete – “é a consciência da liberdade. Nem o vale-tudo e nem a proibição total. Tivemos acesso a centros semelhantes ao nosso na Espanha e em Portugal, onde o setor público funciona bem e dá muito apoio a esse tipo de trabalho porque já descobriram a importância de uma adolescência vivida com um mínimo de equilíbrio. Já que o processo de passagem é inevitável, que ele seja feito com menos dor para todos os envolvidos.”

MIRTES, Helena. In: Estado de Minas, 16 junho de 1996.

quinta-feira

Dicas de estudos e Vídeos - Tia Isabela


Como Estudar
Estudar exige mais do que paciência e força de vontade. Estudar requer também, muita disciplina e o domínio de algumas técnicas - às vezes, simples - para que o aprendizado seja feito com a máxima eficiência e o mínimo de tempo.
Uma boa dica é não deixar tudo para a véspera. De fato, não é fácil conseguir motivação hoje, e começar a estudar para uma prova que só será daqui a 2 semanas. Mas isso, é só uma questão de reeducação de hábitos. Experimente tirar 2 horas de seus dias, para estudar o conteúdo das aulas dadas naquele dia. Com o tempo, você terá mais facilidade em compreender e memorizar toda a matéria, e ainda sentirá uma queda no nível de stress das vésperas de prova, quando o conteúdo se acumula, e você não sabe nem por onde começar a estudar. Com essa metodologia, o menos vai virar mais. A matéria estará sempre fresca na sua cabeça, e estudando menos, você estará aprendendo mais.

Abaixo seguem mais algumas dicas, bastante interessantes.
Como ler bem
"Ler um livro é estabelecer um diálogo animado pelo desejo de compreender. Nossa leitura deve ser governada por um princípio fundamental de respeito à voz que nos fala no livro. Não temos o direito de desprezar um livro só porque contradiz nossas convicções, como também não devemos elogiá-lo incondicionalmente se estiver de acordo com elas".        (Prof. Armando Zubizarreta).

Qualquer leitor, portanto, tem como primeiro desafio o de estar pronto para ler: disposto a aprender e aproveitar a leitura. Mesmo em caso de tratar-se, à primeira vista, de mera tarefa e não de algo que possa lhe dar prazer. Essa preparação exige dois pré-requisitos: prestar atenção e evitar a avidez. Devorar centenas de páginas não leva a nada.

Você vai ler? Saiba então que a compreensão de um texto exige mais do que o simples correr dos olhos sobre as letras. Comece por escolher um local tranqüilo, confortável, bem iluminado. E não se apavore em caso de não conseguir entender tudo de imediato. A compreensão depende do nível cultural do leitor, que vai se ampliando a cada nova leitura ou releitura.

Recomenda-se, em geral, que não se passe ao parágrafo seguinte sem ter entendido bem o anterior. Isso você pode conseguir, voltando e relendo o trecho quantas vezes forem necessárias e, se preciso, recorrendo a dicionários e enciclopédias. No entanto, não se deve interromper demais a leitura. Por isso, conforme-se em aprender o significado geral, sabendo que, com o hábito de ler, essa tarefa vai ficar cada vez mais fácil.

Lembre-se sempre que um mínimo de disciplina é indispensável ao leitor que quer ou precisa aprender. A leitura, para ser mais produtiva, pode ser dividida em fases:
  • Faça um reconhecimento do texto para saber de que assunto trata. Mesmo no caso de romance é bom ter uma idéia do tema central.
  • Procure isolar as informações principais. Para isso, é bom sublinhar ou assinalar passagens.
  • Ao encontrar expressões especializadas, (de medicina, direito, etc.) procure conhecer e anotar seus significados. Assim, além de aumentar seu vocabulário, você conseguirá uma correta interpretação de sua leitura.
  • Procure separar os fatos, das interpretações que deles faz o autor. Retome as informações essenciais que foram isoladas anteriormente, para saber que relações existem entre elas.
Assim, você estará pronto para estabelecer suas próprias idéias sobre o texto. Mas lembre-se: o trabalho intelectual exige rigor. Por isso nunca é demais voltar ao texto, reler e aperfeiçoar a leitura.

Como educar a memória
Aprender é uma operação que não se resume a adquirir noções, mas consiste em reter o que foi lido, reproduzir e reconhecer uma série de experiências e pensamentos. Portanto, é imprescindível educar a memória. Logo após o estudo de algum ponto ou matéria, nota-se que o esquecimento também trabalha: a mente elimina noções dispensáveis. Sem disciplina, entretanto, nunca haverá um jogo útil entre memória e esquecimento, entre horas de estudo e horas de descanso.

Para facilitar o aprendizado e fixar na memória os conteúdos aprendidos, basta proceder a uma série de operações sucessivas e gradativas no tempo. Repetir é importante, mas não só: saber de cor nem sempre vai além de um papaguear mecânico. As técnicas psicológicas de memorização são complexas, mas podem ser utilizadas simplificadamente pelo estudante. Algumas indicações:
  • Ler mentalmente e compreender o assunto;
  • Reler em voz alta;
  • Concentrar a atenção em aspectos específicos: nomes, datas, ambientes, etc.;
  • Notar semelhanças, diferenças, relações;
  • Rrepetir várias vezes em voz alta ou escrever os conhecimentos adquiridos (os pontos principais);
  • Fazer fichas com esquemas que incluam, de um lado, a seqüência das noções principais e, do outro, detalhes referentes a cada uma delas;
  • Nunca esquecer de repousar, pois uma mente cansada aprende pouco e retém com dificuldade.

Como fazer uma redação
Comunicar, eis a principal finalidade de uma redação. Ou seja: dizer algo, por escrito, a alguém. Mas o quê? A primeira operação para redigir um tema é compreender corretamente o enunciado contido no título. Um exame cuidadoso do título proposto dá ao estudante a exata delimitação do assunto, permite-lhe perceber imediatamente como desenvolver o pensamento para não fugir do tema. E conduz ao segundo passo: fazer um esboço do que vai ser dito.

Há quem prefira esboçar o tema mentalmente. Nunca é demais, porém, tenha o cuidado de anotar o plano, de modo que seja fácil segui-lo depois. Fazer um esboço depende, é claro, do conhecimento do aluno. E até mesmo do assunto. Mas um macete infalível é o da divisão em três partes: introdução, desenvolvimento, conclusão. Começa-se por chamar a atenção do leitor para o assunto, digamos, "A descoberta do Brasil", falando sobre a situação de Portugal no século XV, o florescimento cultural, a Escola de Sagres e as técnicas de navegação ali aperfeiçoadas. É a introdução, que conduzirá ao desenvolvimento: a frota de Cabral, seus objetivos, a viagem e seus problemas, a chegada a Porto Seguro, a comunicação da descoberta. Conclui-se de modo a evidenciar a importância que foi atribuída ao fato, na época, podendo-se adiantar algo sobre o significado histórico que teria depois.

Na exposição de assunto científico ou de caráter interpretativo, é bom lembrar que o sistema é: antecipar o que se vai provar, provar o que se havia proposto e enunciar o que já se provou. Nunca deixar, também, de enumerar em estrita ordem alfabética, todas as fontes e toda a bibliografia utilizada para compor o trabalho. Depois de tudo escrito, a tarefa ainda não terminou. A redação feita em casa ou em classe deve ser revista. É preciso ver se foram utilizadas as palavras mais expressivas, se não há erros de grafia, se a pontuação foi bem feita. Não se exige de ninguém um texto literariamente perfeito, mas escrever corretamente é obrigação.

 

  Para todos os alunos com carinho! Tia Isabela (Belinha)

 Estudando  Matemática... BRINCANDO
História da Matemática

Tabuada Animada

Divisão Simples
 Educar é semear com sabedoria e colher com paciência. Augusto Cury
Bons estudos! Até!

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